各省轄市、濟源示范區(qū)、直管縣（市）教育局，廳直屬實驗學校：

為貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》和《河南省“十四五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，推動我省教育數字化轉型和“互聯(lián)網+教育”高質量發(fā)展，加快構建高質量教育信息化發(fā)展體系，健全中小學教師信息素養(yǎng)評價機制，開展數字化循證決策，促進中小學教師信息素養(yǎng)提升，根據河南省《2022教育信息化和網絡安全工作要點》和《河南省中小學教師信息素養(yǎng)測評實施方案（試行）》，省教育廳決定開展2022年度全省中小學教師信息素養(yǎng)測評工作，現(xiàn)就有關事項通知如下。

一、測評時間

試測準備階段：2022年9月19日—10月14日。

正式測評階段：2022年10月24日—11月19日。

二、測評范圍及對象

全省各中小學校全體專任教師（不包括幼兒園教師）。

三、測評方式

測評采用線上方式進行。各地教育局統(tǒng)籌組織被測人員，通過電腦、平板電腦或手機等終端設備參加測評。

參加測評人員需注冊并登錄“河南省基礎教育資源公共服務平臺（www.hner.cn）”（以下簡稱“省平臺”），在規(guī)定時間內通過“教師信息素養(yǎng)測評系統(tǒng)”，在線填寫問卷。

實施原則、工作內容、結果應用等具體測評辦法詳見《河南省中小學教師信息素養(yǎng)測評實施方案（試行）》（教電教函〔2021〕758號）。

四、工作要求

（一）高度重視

開展教師信息素養(yǎng)測評工作是落實教育數字化戰(zhàn)略行動的重要舉措。各地教育局作為本地中小學教師信息素養(yǎng)測評工作組織實施的責任主體，要高度重視，成立工作領導組，制定本地區(qū)教師信息素養(yǎng)測評工作實施方案，并指定工作聯(lián)絡員。

各地須于9月19日前將本地測評工作實施方案、聯(lián)絡員信息表電子版（附件1）及加蓋單位公章的掃描版一并發(fā)送至測評工作郵箱，并安排聯(lián)絡員加入相關微信群，方便溝通交流。

（二）周密部署

省平臺于9月19日—10月14日專設試測準備期并開放綠色服務通道，各地須在此期間及早安排工作。

1、組織核對學校名稱準確無誤。省平臺向各地提供“國家教育資源服務體系”中已通過認證的學校名單，各地務必認真核對。如發(fā)現(xiàn)學校機構信息與實際不符，須在試測期內盡早組織學校登錄“國家教育資源服務體系”進行信息更正。具體操作流程：登錄網站system.eduyun.cn，從“幫助中心”下載“公共服務體系學校（機構）信息確認表”，據實填寫完整并蓋章，以照片或掃描件形式發(fā)送至國家平臺工作郵箱4008980910@b.qq.com提交審核，審核通過后由國家平臺技術人員完成信息修正，并將信息同步至省平臺。

2、上報信息。各地教育局須將確認后并加蓋單位公章的基礎信息統(tǒng)計表于10月14日前（豎版Excel格式，樣表見附件2）發(fā)送至測評工作郵箱。

3、提前組織參評教師登錄試測。（1）組織教師登錄省平臺自檢自查個人賬號、密碼，確保登錄順暢；（2）確保教師進入測評系統(tǒng)時所選學校名稱準確無誤，為所屬學校唯一經過認證的名稱（如有工作調動需修改所屬學校，需登錄省平臺，進入“個人空間”在“常用應用”模塊中通過“體系通”應用進行修改）；（3）組織教師進行流程試測。

（三）科學引導

教師信息素養(yǎng)測評工作的功能和價值，一是對區(qū)域教師信息素養(yǎng)整體狀況做問題診斷，二是通過增值性評價追蹤教師個人信息素養(yǎng)成長性變化。測評功能和價值能否正常發(fā)揮，能否進一步科學助推區(qū)域信息化發(fā)展和教師信息素養(yǎng)提升，建立在測評數據準確有效的基礎上。各地、各校要提高認識，在測評答卷環(huán)節(jié)正向引導教師客觀作答，保證測評結果客觀、準確、有效。

（四）全力組織

為保障測評工作的順利開展，請各地根據全省測評時間總體安排（見附件3），明確分工、加強組織、責任到人，嚴格按時、合理分批組織教師開展測評工作。在測評實施過程中，如對測評內容、方法及技術平臺有意見建議，請及時反饋。

聯(lián)系人：省教育資源保障中心 申老師 0371-66314317 66322059

技術咨詢：屠老師 0371-66360267

國家教育資源服務體系平臺咨詢：400-8980910

測評工作郵箱：hnszjy2022@163.com

附件：1.各地中小學教師信息素養(yǎng)測評工作聯(lián)絡人信息表

2.各地中小學校名稱及專任教師人數統(tǒng)計表

3.2022年全省中小學教師信息素養(yǎng)測評時間總體安排

2022年8月31日

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